6月2日，習(xí)近平總書記出席文化傳承發(fā)展座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院廣大師生黨員第一時(shí)間通過新聞聯(lián)播、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等方式學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，結(jié)合各自工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，暢談心得體會(huì)。

院黨委書記高擴(kuò)昌：習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局戰(zhàn)略高度，對(duì)中華文化傳承發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題作了全面系統(tǒng)深入闡述。講話深刻闡明了中華文明的五個(gè)突出特性，強(qiáng)調(diào)要深刻理解“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義，發(fā)出了更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命的時(shí)代最強(qiáng)音。對(duì)于當(dāng)前高校推進(jìn)文化理論創(chuàng)新、深化中國(guó)文化研究、推進(jìn)文化建設(shè)和繁榮發(fā)展，都具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。全院師生要以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和扎實(shí)推進(jìn)主題教育開展為契機(jī)，全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于文化傳承發(fā)展重要講話精神，深刻理解人才是第一資源的深刻要義，在服務(wù)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展過程中貢獻(xiàn)個(gè)人力量和聰明才智。學(xué)院各專業(yè)應(yīng)通力協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、樹立自信，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要按照“進(jìn)學(xué)校-在學(xué)校-出學(xué)?！币粭l龍式學(xué)生服務(wù)思路，從志愿報(bào)考、人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)等方面建好建強(qiáng)我院省級(jí)一流專業(yè)——文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)。

管理工程系主任劉龍龍：作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神，研究、闡釋講話的重大觀點(diǎn)、重大判斷、重大結(jié)論，堅(jiān)定不移以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，以飽滿的熱情投入到新時(shí)代文化建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)研究工作中。要在教育教學(xué)工作過程中，努力培養(yǎng)好文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生，堅(jiān)定學(xué)生文化自信，引導(dǎo)學(xué)生充分利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)努力推動(dòng)文化繁榮，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，講好中國(guó)故事，推動(dòng)中華文化更好走向世界，擔(dān)負(fù)起新的文化使命，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

陜西高校課程思政教學(xué)能手黃荊晶：作為一名高校教師黨員，不僅應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化，更應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)文化自信對(duì)高校教育的引領(lǐng)作用。要從教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)機(jī)制三個(gè)層次實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的鑄魂育人功能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深，提升大學(xué)生文化自信，在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春力量。

教師楊瑛娟：習(xí)近平總書記的重要講話，為廣大一線教師指明了努力方向，更加明確要在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持走自己的路，立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，用中國(guó)道理總結(jié)好中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提升為中國(guó)理論，實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主。身為高校教師要修身律己、甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持立德樹人、文化育人，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀文化的傳播者，培養(yǎng)優(yōu)秀文化的傳承人，讓文化自信的基因植根于青年學(xué)生，在中華大地?zé)òl(fā)出新的生命力。

教師李泓波：作為文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教師，更要深刻認(rèn)識(shí)到文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化建設(shè)、“軟實(shí)力”建設(shè)、文化自信的關(guān)系，更要注重培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生對(duì)文化事業(yè)、文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的專業(yè)認(rèn)同與使命感。在教育教學(xué)過程中一方面要賦予學(xué)生挖掘文化資源、創(chuàng)新文化傳播形式、開發(fā)文化產(chǎn)品、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)技能，另一方面要厚植學(xué)生的文化自信、愛國(guó)情懷，帶著自豪感和自信的態(tài)度去踐行文化傳播，自覺擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

學(xué)生黨員、文化1901班黎曉燕：習(xí)近平總書記在講話中指出要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持走自己的路，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主。這既是創(chuàng)造新文化、建設(shè)新文明的時(shí)代強(qiáng)音，也為廣大青年學(xué)子指明了發(fā)展方向。作為未來的文化工作者，我們要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，高擎中華文明火炬，走好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的道路，以賡續(xù)傳統(tǒng)、面向未來的精氣神為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明作出貢獻(xiàn)。

入黨積極分子、文化2001班陳敏：習(xí)近平總書記的講話令人鼓舞、催人奮進(jìn)，作為一名入黨積極分子和文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，我將堅(jiān)定文化自信、奮發(fā)有為，擔(dān)負(fù)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，守護(hù)中華民族精神命脈，為實(shí)現(xiàn)中華民族文化繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

文化2201班班長(zhǎng)董磊：作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷探索和創(chuàng)新、傳承和弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)，推進(jìn)文化交流與合作，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，從多個(gè)方面拓展自己的能力和視野，更好地勝任未來的文化產(chǎn)業(yè)工作，在推進(jìn)中華民族現(xiàn)代文明的建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用和貢獻(xiàn)。