為扎實(shí)推進(jìn)以研促改和以研促教，著力提高教師教育教學(xué)改革及成果凝練水平，為高層次教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)奠定基礎(chǔ)，10月14日至16日，建工學(xué)院圍繞“數(shù)智未來 卓越人才培養(yǎng)”主題，組織開展了2024年度教育教學(xué)研討會。此次研討會共分為專家報(bào)告和教改經(jīng)驗(yàn)交流等兩個(gè)階段。

在專家報(bào)告階段，省級教學(xué)名師、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者李超教授以“教學(xué)成果凝練與申報(bào)”為題，結(jié)合自己成果凝練與打磨實(shí)際，從學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況、教學(xué)成果內(nèi)涵、成果培育過程、成果申報(bào)政策以及教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書撰寫等方面，為與會教師系統(tǒng)地講授了教育教學(xué)成果獎(jiǎng)凝練、培育及申報(bào)過程。

在教改經(jīng)驗(yàn)交流階段，生物學(xué)院梁旭華教授圍繞會議主題，結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，分享了自己開展教育教學(xué)改革的一線經(jīng)驗(yàn)。隨后，學(xué)院7位教師聚焦“雙減”背景下初中地理課后作業(yè)、國土空間規(guī)劃背景下鄉(xiāng)村規(guī)劃課程教學(xué)改革、數(shù)智化背景下應(yīng)用型大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)等基礎(chǔ)教育、高等教育改革熱點(diǎn)問題作了經(jīng)驗(yàn)交流分享。

此次教學(xué)研討會既是本年度各專業(yè)在學(xué)科教研層面的一次深度整合，也是對本年度教研會進(jìn)行地系統(tǒng)性總結(jié)。下一步，學(xué)院將通過推出“秦嶺博學(xué)沙龍”實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研雙軌并進(jìn)，不斷提升教師教學(xué)和科學(xué)研究水平，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

（建工學(xué)院供稿 文/張家榮 圖/梁月）