為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，持續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，結(jié)合地理科學(xué)專業(yè)特色與人才培養(yǎng)需求，建工學(xué)院開展了2025年地理文化節(jié)系列活動(dòng)。本次地理文化節(jié)設(shè)立地理繪圖比賽、主題征文、微課比賽、測量比賽、地理模型制作比賽、優(yōu)秀校友面對(duì)面等六大模塊，旨在為理論與實(shí)踐貫通搭建融合平臺(tái)。本次藝術(shù)節(jié)共有地理科學(xué)專業(yè)280余名師生參與，充分展現(xiàn)了地理科學(xué)專業(yè)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的育人成效。

藝術(shù)與地理交融，繪就山河經(jīng)緯。為提升師范生繪圖能力與空間思維素養(yǎng)，探索出“地理+美育”的創(chuàng)新路徑，4月17日至29日，“筆繪經(jīng)緯，圖攬?zhí)煜隆钡乩砝L圖大賽如期舉行。43名參賽者以專業(yè)測繪功底為基，用水彩、馬克筆等媒介再現(xiàn)地理風(fēng)貌。學(xué)院從科學(xué)準(zhǔn)確性、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意新穎性三個(gè)維度進(jìn)行綜合排序，最終評(píng)選出9份作品在院內(nèi)公開推廣學(xué)習(xí)。

師道與情懷共生，書寫教育華章。為了營造卓越中學(xué)地理教師培養(yǎng)氛圍，弘揚(yáng)教育家精神，4月12日至4月30日，學(xué)院舉辦以“大力弘揚(yáng)教育家精神，鑄造新時(shí)代強(qiáng)國之師”為主題的征文比賽，共征集到127篇優(yōu)秀稿件。參賽者們圍繞“我心中的好老師”“教育題材書評(píng)影評(píng)”“教育家精神感悟”三個(gè)賽道，用真摯的文字表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)教育家精神的贊美，以及對(duì)新時(shí)代教師的深刻思考。

智慧與創(chuàng)新碰撞，培育未來師者。4月18日至4月30日，“匠心微課，地理領(lǐng)航”微課大賽成功舉辦。本次微課大賽凸顯“以賽促教”特色，21份參賽作品緊扣地理學(xué)科核心素養(yǎng)，巧妙運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)了地理教學(xué)的創(chuàng)新活力。同學(xué)們紛紛表示通過本次活動(dòng)不僅提升了教學(xué)技能，還更加堅(jiān)定了從教信念。

科技與匠心輝映，丈量空間維度。4月12日，在8號(hào)樓前的測繪現(xiàn)場，建工學(xué)子們手持精密的全站儀，仔細(xì)丈量著建筑的經(jīng)緯坐標(biāo)。他們以數(shù)據(jù)為語言，精準(zhǔn)詮釋著空間的邏輯，用科技的力量和精益求精的匠心精神，為建筑工程的精準(zhǔn)實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐與理論交響，重構(gòu)地貌密碼。4月30日至5月20日，在“微觀地貌，‘?！o限”地理模型制作大賽中，地理師范生們化身為大自然的雕琢者，以精湛的技藝，將山川的褶皺、喀斯特地貌的瑰麗、地殼構(gòu)造的神奇等地質(zhì)特征濃縮于模型之中。這些作品不僅是地理學(xué)知識(shí)的具象化呈現(xiàn)，更是“人地協(xié)調(diào)觀”的深刻詮釋，展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)人與自然和諧共生的思考與探索。

傳承與創(chuàng)新對(duì)話，共筑成長階梯。4月11日，學(xué)院2015屆優(yōu)秀校友、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院助理研究員、博士后李?？禐槲倚V大師生作了題為《讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平凡者不平凡》的事跡分享。在分享中，李?？狄宰陨韽纳搪鍖W(xué)院本科生到清華大學(xué)博士后的求學(xué)經(jīng)歷為主線，通過求學(xué)各階段的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、論文發(fā)表歷程及科研項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)例，生動(dòng)詮釋了持續(xù)奮斗的價(jià)值，為在場學(xué)子提供了具象化參照。

5月26日，建工學(xué)院地理文化節(jié)閉幕式成功舉辦。本次地理文化節(jié)以“課程-賽事-實(shí)踐”為紐帶，構(gòu)建起完整的育人鏈條，成效顯著。未來，建工學(xué)院將持續(xù)構(gòu)建和完善“以文化人、以賽促學(xué)”育人機(jī)制，著力培養(yǎng)具有家國情懷、全球視野的地理卓越教師與工程創(chuàng)新人才。

（建工學(xué)院供稿 文/梁月 圖/徐恒欣）