2025年碩士研究生復(fù)試錄取工作已接近尾聲，在眾多“上岸”故事中，我校生物技術(shù)專業(yè)16-514宿舍成了同學(xué)們眼中的“考研學(xué)霸宿舍”，李芝敏、黎嘉、薛敏、張慧莉、黃小娟、劉涵6名同學(xué)分別被安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、華僑大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、陜西理工大學(xué)、淮北師范大學(xué)、陜西科技大學(xué)錄取，用實力詮釋了“同行者的力量”。

聚力同行：從“學(xué)習(xí)搭子”到精神共同體

6位姑娘用300天的并肩奮戰(zhàn)，書寫了“集體上岸”的青春答卷。清晨七點的走廊背書聲、深夜臺燈下的錯題本、貼滿彩繪生化代謝圖的墻面，見證了她們以“學(xué)習(xí)搭子”模式創(chuàng)造的奇跡：李芝敏帶領(lǐng)制定作息表，張慧莉建立共享錯題庫，黎嘉跨專業(yè)備考時全寢出動搜集資料，劉涵將舞蹈作為解壓密碼。她們把考研比作“接力賽”，用共享資料、互抽知識點、情緒崩潰時的擁抱，將個體努力凝聚成集體突圍的能量?！安皇且粋€人走得快，而是一群人走得遠”，這份團結(jié)讓她們在心怡大學(xué)的錄取名單上刻下了自己的姓名。

她們一直在思考協(xié)作模式的創(chuàng)新。針對公共課建立“資料共享云盤”，政治押題卷、英語作文模板全員同步更新，形成了自己的資源共享機制。她們也是錯題攻堅聯(lián)盟，5人共考生化專業(yè)課，通過“錯題漂流本”記錄易錯點，每周組織集體錯題復(fù)盤會。在跨專業(yè)支援上，姑娘們?yōu)榭缈疾牧吓c化工的黎嘉成立“信息特攻隊”，分工檢索院校信息、聯(lián)系導(dǎo)師、整理歷年真題。

宿舍長李芝敏總結(jié)道：“我們像精密運轉(zhuǎn)的科研團隊，每個成員既是實驗員又是觀察者，在互相激發(fā)中突破認知邊界?！?/p>

方法突圍：構(gòu)建高效學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)

這群“00后”姑娘用智慧搭建起獨特的學(xué)習(xí)矩陣，將300天備考期切割為可操作的“實驗單元”。

空間改造計劃中，她們的宿舍墻面變身“生化知識圖譜”，懸掛代謝循環(huán)彩繪圖、英語詞根樹狀圖。在自習(xí)室書桌設(shè)置“時間沙漏區(qū)”，每45分鐘強制休息5分鐘。走廊開辟成“移動背書站”，配備折疊凳、保溫杯、便攜臺燈三件套。

時間管理方程式上，張慧莉的“J型人格備考法”成為標桿：通過階段切割，將復(fù)習(xí)分為筑基期（3-6月）、強化期（7-9月）、沖刺期（10-12月）。通過任務(wù)量化，每日設(shè)置“3+2+1”目標（3章專業(yè)課、2篇英語閱讀、1套政治選擇）。每周日召開“進度校準會”，根據(jù)模考成績調(diào)整復(fù)習(xí)重心。

面對記者，姑娘們直言不諱，“要用科技賦能備考”。她們使用“倉盾政治”小程序日均刷題200+，錯題自動生成專屬題庫。通過網(wǎng)絡(luò)智能問答系統(tǒng)解決專業(yè)課疑難，建立“高頻考點預(yù)警庫”，開發(fā)“碎片時間利用公式”，食堂排隊=名詞解釋接龍，睡前10分鐘=英語聽力磨耳朵。

正如薛敏所說：“我們像組裝PCR儀那樣設(shè)計學(xué)習(xí)方案，讓每個步驟都產(chǎn)生指數(shù)級效益。”

心靈共振：在壓力場中織就情感安全網(wǎng)

面對考研“高壓鍋”，她們創(chuàng)新心理建設(shè)模式，將情緒管理轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的“實驗方案”。

黃小娟制作“進步軌跡圖”，將每日小成就貼成各類圖案，劉涵發(fā)現(xiàn)匿名“考研加油墻”后，通過張貼“勵志貼”排解苦悶。姑娘們在面對采訪時，興致盎然地說到，“我們堅持每月1次集體KTV時間+每周1次公園自然療愈，對提高復(fù)習(xí)效率十分明顯。”

她們也有自己的危機干預(yù)機制。建立“情緒預(yù)警”，面對成員焦慮情緒啟動美食慰藉，有成員情緒崩潰時其他人全員陪護。在復(fù)試中，姑娘們在學(xué)院幫助下，提前模擬面試，進行脫敏訓(xùn)練。在國家線公布后，六人分工監(jiān)控調(diào)劑信息，通宵制作院校對比表。

當(dāng)黎嘉因調(diào)劑焦慮失眠時，舍友集體關(guān)懷，理性分析客觀因素，幫助她建立信心?！叭绻麤]有舍友的守望相助，我不一定能勇敢面對情緒問題?！彼貞浀?。

薪火相傳：從“上岸者”到“擺渡人”

成功上岸后，她們主動成為“經(jīng)驗擺渡人”，將集體智慧升華為可傳承的“備考經(jīng)驗”。

當(dāng)記者拋出“對學(xué)校支持體系有何建議”“如何為學(xué)弟學(xué)妹提供可借鑒的方法”時，姑娘們奮勇爭先、慷慨解囊：

學(xué)校需向上岸學(xué)子征集《考研支持體系優(yōu)化建議書》、可以推動設(shè)立“24小時自習(xí)室”、建立歷屆學(xué)子云上“錯題銀行”。

曾參與有關(guān)“馬鈴薯蛋白”大創(chuàng)項目并獲國家級立項的劉涵直言，“這個項目與我的考研專業(yè)課關(guān)聯(lián)緊密，未來可以嘗試開發(fā)‘大創(chuàng)-考研銜接課程’，幫助學(xué)弟學(xué)妹科研考研雙向提升?！?/p>

“帶領(lǐng)團隊在陜西省大學(xué)生健美操藝術(shù)體操啦啦操錦標賽中獲得第一名”“獲校級團體健康活力大賽一等獎”“獲陜西省大學(xué)生校園健身操舞大賽一等獎”……這是黎嘉、薛敏、劉涵的共同愛好和榮譽?！叭吮仨氂袗酆茫苤χ鳂I(yè)，學(xué)弟學(xué)妹們要找到屬于自己的精神一隅”，黎嘉打算在研究生階段繼續(xù)沿襲“實驗室+舞蹈室”雙軌成長模式。張慧莉特別希望后來者能學(xué)會“今日事今日畢”的時間管理，充分做到任務(wù)分解。

正在咸陽哈維斯特科創(chuàng)基地實習(xí)的宿舍長李芝敏忙于協(xié)助基地導(dǎo)師參與玉米育種工作，她在接受記者電話采訪時說：“我和舍友們曾一起參加校園美育作品大賽制作蝴蝶標本、一起討論果樹蔬菜的栽培措施……所有經(jīng)歷都很特別，無形中提高了大家的專業(yè)敏銳性?！彼ㄗh新生從大一開始要培育科研素養(yǎng)，為考研長線夯基。

時光匆忙，來路崎嶇，唯有同行者的力量最是難忘。這間“學(xué)霸宿舍”的故事，會通過畢業(yè)生考研經(jīng)驗分享會繼續(xù)傳播，將激勵一屆屆學(xué)子們相信：當(dāng)個體智慧升華為集體方法論，平凡的奮斗者也能創(chuàng)造非凡的群體突破。正如留在她們復(fù)習(xí)教室墻上的那句話：“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！?/p>

策劃/撰稿：王鵬舉

采訪時間：2025年4月27日

記者：王鵬舉

學(xué)生記者：趙靚穎

攝影：卜瀾 張高雨